المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : [you] دقيقه واحده فقط


الخفوق
30-12-2009, 09:01 AM
[you] هذا مقال رائع جدا جدا جدا

يشرح أهمية الإهتمام بالنشئ






----------------------------------------------------------------------------



من أعجب ماسمعت:مرقة رقبة بقرة علي القرقبي

بقلم د/محمدبن أحمد الرشيد


قال: بداية القصة كانت حين كلفت بتدريس مادة القرآن الكريم والتوحيد للصف الثالث الابتدائي قبل نهاية الفصل الدراسي الأول بشهر واحد، حينها طلبت من كل تلميذ أن يقرأ، حتى أعرف مستواهم، وبعدها أضع خطتي حسب المستوى الذي أجده عندهم .

فلما وصل الدور إلى أحد التلاميذ وكان قابعاً في آخر زاوية في الصف، قلت له اقرأ.. قال الجميع بصوت واحد (ما يعرف، ما يعرف يا أستاذ)؛ فآلمني الكلام، وأوجعني منظر الطفل البريء الذي احمر وجهه، وأخذ العرق يتصبب منه، دق الجرس وخرج التلاميذ للفسحة، وبقيتُ مع هذا الطفل الذي آلمني وضعه، وتكلمت معه، أناقشه، لعلي أساعده،

فاتضح لي أنه محبط، وغير واثق من قدراته، حتى هانت عليه نفسه؛ لأنه يرى أن جميع التلاميذ أحسن منه، وأنه لا يستطيع أن يقرأ مثلهم، ذهبت من فوري، وطلبت ملف هذا الطفل؛ لأطلع على حالته الأسرية، فوجدته من أسرة ميسورة، ويعيش مع أمه، وأبيه، وإخوته، وبيته مستقر، واستنتجت بعدها أن الدمار النفسي الذي يسيطر عليه ليس من البيت والأسرة،

بل إنه من المدرسة، ويرجع السبب حتماً إلى موقف محرج عرض له من معلم، أو زميل صده بعنف، أو تهكم على إجابته، أو قراءته، شعر بعدها بهوان النفس والإحباط، وأخذت المواقف المحرجة والإحباطات تتراكم عليه في كل حصة من المعلمين والزملاء، عندها فكرت جدياً في انتشال هذا الطفل مما هو فيه، خاصة وأنني أعرف بحكم الخبرة مع الأطفال أن كل ذكي حساس، وكل ذكي مرهف المشاعر، ولا يدافع عن نفسه، ولا يدخل في مهاترات قد يكون بعدها أكثرخسارة .

وبدأت معه خطتي، بأن غيرت مكان جلوسه، وأجلسته أمامي في الصف الأول، وقررت أن أعطي هذا التلميذ تميزاً لا يوجد إلا فيه وحده، ليتحدى به الجميع، وعندها تعود له ثقته بنفسه، ويشعر بقيمته وإنسانيته بين زملائه، خاصة بعد أن عرفت قوة ذكائه.

كتبت له جملة صعبة النطق، وأفهمته معاني كلماتها، حتى يتخيلها فيسهل عليه حفظها. كنا نرددها ونحن صغار، كتبتها على ورقة صغيرة، ووضعت عليها الحركات، وقلت له: احفظ هذه الجملة غيباً بسرعة، ولا يطَّلع عليها أحد من أسرتك، ولا من زملائك، وراجعتها معه خلسة عن أعين التلاميذ حين خرجوا إلى الفسحة، إذ لم يكن هو حريصاً على الفسحة، لأنه ليس له صاحب ولا رفيق، وكنت قد عودت تلاميذي على أن أروي لهم قصة في نهاية كل حصة شريطة أن يؤدوا كل ما أكلفهم به من حفظ وواجبات، وإذا تعثر بعضهم أو أحدهم في الحفظ أو الواجب منعت عنهم القصة، ليساعدوا زميلهم المتعثر في حفظه، أو واجبه، ويعاتبوه لأنه ضيَّع عليهم القصة. بعدها التزم الجميع بواجباتي لهم؛ حفاظاً على رضاي، وتشوقاً إلى استمرار القصة.

وفي أحد الأيام، وبعد أن قام الجميع بالتسميع طلبوا مني إكمال قصة الأمس، فقلت لهم: إلى أين وصلنا فيها؟ قالوا: وصلنا عند السيدة حليمة السعدية مرضعة الرسول - صلى الله عليه وسلم - في ديار بني سعد، ماذا حدث بعد ذلك؟ فقلت لهم: لن أكملها لكم اليوم، فتساءلوا جميعاً: لماذا يا أستاذ؟ كلنا أدينا التسميع والواجبات!

قلت لهم: عندي قصة جديدة، أرويها لكم اليوم فقط، وغداً نعود لإكمال قصة الرسول محمد - صلى الله عليه وسلم - قالوا وما هي؟ فسردت عليهم قصة من خيالي، من أجل أن أُدخل فيها الجملة الصعبة التي حفظها ذلك الطالب وفهمها سلفاً، وقلت لهم: إن هناك جماعة يسكنون قرية واحدة يقال لهم (القراقبة)، كانوا يحتفلون بعيد الأضحى، ويذبحون فيه البقر، ويتفاخرون بذبائحهم، حتى أن كل واحد منهم يربي بقرته من شهر الحج إلى شهر الحج سنة كاملة، يغذيها بأجود الأعلاف، حتى تكون سمينة، وكان عند (علي القرقبي) بقرة يربطها أمام باب بيته في القرية، وكانت أكبر وأسمن بقرة في القرية كلها، والكل يتمنون متى يأتي الحج، وتذبح هذه البقرة، ليشربوا من مرقها، ويأكلوا من لحمها .

ولكن المشكلة أن أهل القرية عندهم عادة هي أنهم إذا ذبحوا الأضاحي يطبخون رقابها، ويضعون المرق في أوانٍ، تجمع في المكان الذي يتعايدون فيه، فدخل الشباب وأخذوا يتذوقون المرق من كل إناء، فصاح أحدهم مفتخراً بذكائه: عرفتها، عرفتها، فقالوا له: ماذا عرفت؟

قال: (أنا عرفت مرقة رقبة بقرة علي القرقبي من بين مراق رقاب أبقار القراقبة )

وبعد هذه العبارة قلت لتلاميذي: من الذكي الذي يعيد هذه العبارة، فتفاجأوا جميعاً، وطلبوا مني إعادتها، فأعدتها لهم، وقلت: من الذكي الذي يعيدها؟ فحاول رائد الصف، والذين يشعرون في أنفسهم بالتميز، فلم يستطيعوا إعادة حتى ثلاث كلمات منها، فقلت لهم: هذه لا يستطيع أن يقولها إلا ذكي فهم معناها، أين الذكي فيكم؟ والذي يريد المشاركة أطلب منه الخروج عند السبورة ومواجهة زملائه، وأنا أنظر إلى هذا التلميذ، فإذا نظرت إليه يخفض يده؛ لأنه يخشى الإخفاق، فثقته بنفسه معدومة، خاصة أنه رأى فلاناً وفلاناً من الذين يشار إليهم بالبنان يتعثرون، وأين هو من هؤلاء الذين أخفقوا؟ وإذا أعرضت عنه ألمحُ أنه يرفع إصبعه عالياً. وبعد أن عجز الجميع طلبت من هذا الصبي:

1- أن يقول الجملة وهو جالس في مكانه، وذلك لخوفي عليه إذا خرج ونظر إلى التلاميذ أن يصيبه البكم الاختياري، من شدة خجله وحساسيته، فقالها وهو جالس على كرسيه؛ فصفقت له، وإذا بي أنا الوحيد المصفق، وكأن التلاميذ لم يصدقوني، لأنه قالها بصوت خافت، علاوة على أن التلاميذ لم يلقوا له بالاً .

2- طلبت منه إعادتها مرة ثانية، ولكن أمرته بالوقوف في مكانه، مع رفع الصوت، وابتسمت في وجهه، وقلت له: أنت البطل، أنت أذكى من في الفصل، فقام وأعاد الجملة، ورفع صوته، فصفقت له أنا ومن حوله من التلاميذ، فقال الآخرون: قالها يا أستاذ! قلت نعم، لأنه ذكي.

3- الآن وثقت من هذا التلميذ العجيب بعد أن حمسته، وشجعته، وظهر لي ذلك في نبرات صوته. فقلت: أخرج أمام السبورة، وقلها مرة أخرى، وأخذت أشحذ همته وشجاعته، أنت الذكي، أنت البطل، فخرج وقالها والجميع منصتون، ويستمعون في ذهول.

4- ثم طلب مني التلاميذ أن آمره بأن يعيدها لهم.. فرفضت طلبهم، وقلت لهم: اطلبوا أنتم منه. وهدفي من ذلك أولاً: أن أشعرهم أنه أحسن منهم، وأنه ذكي، وثانياً: حتى يثق هو بنفسه، وأن التلاميذ يخطبون وده، وأنه مهم بينهم، وثالثاً: أن الفهم الذي عنده ليس عند غيره، وأن التلعثم وتقطيع الكلام الذي كان يصيبه أصاب جميع زملائه في هذا الموقف.

5- وطلبوا منه الإعادة مرة أخرى، فأخذت بيده، وقلت لهم أتعبتموه وهو يعيد لكم وأنتم لا تحفظون، ولا تفهمون، لأنني على ثقة أنهم سيطلبون إعادتها منه مرات كثيرة، فتركت ذلك له حتى يزداد ثقة بنفسه.

6- دق جرس انتهاء الحصة، وجاء وقت النزول إلى فناء المدرسة للفسحة، فلم يخرجوا من الصف إلا بهذا الطالب معهم، وأخذوا ينادونه باسمه، وكوّنوا كوكبة تمشي وهو يمشي بينهم كأنه قائد، أو لاعب كرة يحمل الكأس، والفريق من حوله، فخرجت خلفهم، وشاهدت التلاميذ ينادون إخوانهم وأصدقاءهم في الصفوف العليا، ويجتمعون حول هذا الطالب النجيب وهو يعيد لهم، وهم يرددون خلفه، وهو يصحح لهم، وكثر أصدقاء هذا الولد وجلساؤه بعد أن كان نسياً منسياً، ووثق بنفسه، وفي هذا اليوم نفسه طلبت منه أن يعرض هذه الجملة على أبيه وأمه، وإخوته، وجميع معارفه، وأن يتحداهم بإعادتها، وما هو إلا أسبوع واحد وجاءت إجازة نصف العام، وهنا ينبغي التنويه إلى أن حفظ تلك العبارة جاء نتيجة الفهم لمعناها. إذ إن عدم إدراك مفهوم كل كلمة فيها سيجعل حفظها حفظاً ببغاوياً، وهو ما ليس ينشده التربويون .


وبعد الإجازة جاء والده إلى المدرسة، ولأول مرة أقابله، فقال: جزاك الله خيراً يا أستاذ، بارك الله لك في أولادك، جزاء ما فعلت مع ولدي، وقال: لقد سألني الأقارب الذين زارونا في الإجازة: من هو الطبيب الذي عالجت عنده ولدك، إذ كنا نعرفه يتهته في كلامه، خجولاً منطوياً على نفسه، والآن تحدى الكبار والصغار رجالاً ونساءً، وتحداهم بإعادة جملة صعبة، عجزنا نحن أن نرددها بعده، فقلت لهم إنه معلمه عوض الزايدي، جزاه الله خيراً.

واستمرت علاقتي بالأب حتى الآن، وأخذ يخبرني عن ولده، وأنه انطلق بعد هذه القصة العلاجية وحقق ما لم يكن متوقعاً أبداً:

1- حفظ القرآن الكريم حاملاً، وأصبح عضواً فاعلاً في نشاطات الجماعة ورحلاتها.

2- تخرج في الثانوية العامة القسم العلمي بامتياز، حيث حقق 96% في المجموع الكلي للدرجات.

3- التحق بالجامعة قسم الرياضيات، وفي كل سنة دراسية كان ينال الكثير من شهادات الشكر والثناء والتميز، حتى أنه تخرج بامتياز مع مرتبة شرف.

4- عُين معيداً في إحدى الكليات بجامعاتنا.. وعلمت أنه حصل على قبول للدراسات العليا في واحدة من أعرق الجامعات العالمية، ولا يزال المستقبل الواعد ينتظره بالكثير، خاصة أنه ذاق حلاوة تميزه .

هذا ... وإني لعلى يقين من أن أحداث هذه القصة الكبيرة جداً.. العظيمة أثراً لا تحتاج إلى تعليق، أو في حاجة إلى ثناء وتقدير للمعلم الذي هو بطلها، وفاعل حقيقي لأحداثها، وإني لأدعو الكُتَّاب إلى تلمس مثل هذه النجاحات وإبرازها، وعدم الإقلال من شأنها؛ لأن لها مردودها العظيم على الأجيال كلها، كما عرفنا. هكذا تكون التربية الناجعة، وهكذا المربي المحلق الناجح



الأعمال الكبيرة تحتاج إلى همم كبيرة، مع رغبة صادقة في التعامل مع المواقف بصدق وإخلاص . .





من ايميلي

نانا
30-12-2009, 09:09 AM
قصة رائعه جدا
بجد ومؤثرة
وجزاة الله خير وكل من يتبع نفس الاسلوب
اللين والحكمه لهم اثر كبير
تسلمي يالغاليه

moonface
30-12-2009, 09:13 AM
مضمون الموضوع رائع جدا تسلميلي الخفوق على الانتقاء الرائع

انفاس حره
30-12-2009, 09:20 AM
يعطيك العافيه اختي قصه رائعه وبصراحه ابكتني

جزاك الله خير والله يوفق هاد المعلم مافي متله هالايام

تحياتي لكي

غاْرديّـכּہاا
30-12-2009, 09:20 AM
الخفووووووووق’’ يشرفني بان اكون اول من يرد على موضوعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكـ قصه رائعـــــــــــــــــــــــــــــــه ’’ كلك ذووق يامبدعه تسلم اناملكي الذهبيه يالغلا يسلموووووووووووو..ووووو..وووووووو يـــــــــــــــــــــارب تسلم اناملك الذهبيه

ابوتركي1
30-12-2009, 09:33 AM
موضوع رائع جدا واشكرك على طرحه لانه مهم في هذا الوقت بقدر ماهو مهم للطالب في صفه لانها تعتبر اللبنات الاولى في حياته واشكر هذا المعلم الانسان قبل ان يكون معلم
ولكن هذا الموقف قد يحدث في الحياه
مع ناس قد انخرطوا في معمعة الحياه وبنفس اسلوب هذا الطالب قبل ان ينقذه معلمه وتجد كثير من الناس يتمسخرون عليهم"ضعيف/مسكين/خبل"
ولا يعلم انه يمكنه عند الله افضل منه بمراحل واخير اقول المفروض ان كلا منا يحتوي من حوله بغض النظر عن اي إعتبارات اخرى لا تخفي عليكم.
واخيرا اشكر"الخفوق"
على توجيه هذا الموضوع لي
واسف ع الاطاله
دمت بحفظ الله

ابوشماس
30-12-2009, 09:36 AM
يعطيك العافيه اختي قصه رائعه

ابو عبدالرحمن
30-12-2009, 03:08 PM
الأعمال الكبيرة تحتاج إلى همم كبيرة، مع رغبة صادقة في التعامل مع المواقف بصدق وإخلاص . .

قصه جميله سلمت اناملك

نبضات قلب
30-12-2009, 09:52 PM
ماذا نتعلم

مسؤوليتك ليست ان تؤدي العمل المطلوب منك فقط لانك لست آله تعمل بكبسه زر وتنتهي بكبسه زر اخرى لاننا نمتلك قلب ينبض بالحب والمشاعر هي بكل اختصار القدره على العطاء هل عندك الرغبه في ان تعطي من غير مقابل هذا المعلم لم يؤدي عمله لينجح من نجح ويرسب من رسب هذا المعلم كانت له القدره على العطاء لمكافأه سخيه يعرفها هو واظنكم تعرفونها ايضا هي الرضا والسعاده والطمأنينه التي تشعر بها داخل صدرك املا في رضا الله سبحانه وتعالى وثوابه


الكثير للاسف لا يقبل ان يكون هناك شخص افضل منه مع انه في الوقت نفسه لا يبذل جهدا ليكون هو متميزا وناجحا هناك الكثير من تمنوا ان يكون الاخرين فاشلين مثلهم وان يفكروا بنفس تفكيرهم ويتكلمون بلسانهم ويتنفسون كما يتنفسون حتى الهوايات يتمنون ان الاخرين يحبون ما يحبون هم بكل بساطه يريدون ان تكون نسخه طبق الاصل عنهم

عندما يسقط شخص امامك اول ماتبادر به بدون تفكير هو ان تساعده على الوقوف ثانيه لماذا لا نفعل ذلك رأيت اناس يملكون من الامكانيات والمهارات ما يتفوقون بها علي انا اولا وعلى الاخرين ولكنها لم تظهر ابدا امام الناس ولكني اكشتفتها لدى الكثير في لحظات كنا فيها معا بعدما وثقوا بي نعم طالب جامعي لا يستطيع ان يبدأ موضوع يتناقش به مع الاخرين واخر لا يستطيع ان يقف امام الطلاب ليتكلم عن نفسه واخر يخاف حتى ان يبتسم خوفا من استهزاء الاخرين به تخيلوا هذا يخجل ان يضحك ان يتكلم ان يعبر عن نفسه خوفا من شئ غير موجود اصلا

اذا كنت تريد ان يعاملك الناس كما تحب فكن ما تحب

شكر جزيل اهديه بصدق إليك

متسكع
30-12-2009, 10:05 PM
http://www.alkhubr.net/imgcache2/68680.gif (http://www.0zz0.com)


مساؤكم بنيل أخلاق أساتذتنا


أعلم أن خروج الطالب من الحاله النفسيه الأولى ودخوله في مرحله عمريه جديده وجميله هي لب هذا الموضوع ولكنني لن أعرج على ذلك إنما سأتطرق للموضوع من الجانب الآخر وهو الأهم من وجهة نظري ...
كم ياترى يوجد لدينا معلم تربوي مثل هذا المعلم ؟
نعم ياساده نحن بحاجة إلى هذا المعلم في كل مدرسه ...
مانقرأه ومانسمعه عن تعامل المعلمين الآن مع طلابهم ونسيانهم لدورهم التربوي قبل التعليمي للأسف شي يدمي القلوب قبل العيون ...
مدرس يشتم طالب بأبشع الألفاظ , وآخر يتسبب في إصابات جسديه بلغيه بتصرف أهوج متناسيا بأن مبدأ الضرب إنما هو تأديبي وليس تأنيبي ... وآخر تنتهي السنه الدراسيه والطلاب معلوماتهم في المنهج قد تكون معدومه بسبب إهماله في توصيل المعلومه لهم بالشكل الصحيح , وآخر .... وآخر ....... الخ
هي وزارة التربيه والتعليم ولاحظو معي بأن التربيه قبل التعليم ...
شكرا لك من الأعماق أيها الرسول ( عوض الزايدي ) كيف لا وهم قالوا /
قم للمعلم وفيه التجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا

الخفوق

جميعنا ننتظر تكريم هذا الملعم النبيل من أعلى سلطه تربويه هنا ..... نرجوا أن لا يخذلونا


http://www.alkhubr.net/imgcache2/68680.gif (http://www.0zz0.com)

سلامة
30-12-2009, 10:51 PM
قصه رائعه
هنا المعلم المعلم
وليس المعلم المردد

الموادع
30-12-2009, 11:11 PM
:exactly::exactly::exactly::exactly:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . قصه في غاية الروعه يسلموا تقبلوا مروري

النايف
30-12-2009, 11:19 PM
يعطيك العافيه اختي ع الموضوع الرائع

دائم مبدعه تحياتي لك تقبلي مروري

Miss kade
30-12-2009, 11:50 PM
قصة مفيدة جداً

يسلموا يالغلا

الله لايحرمنا من مواضيعك المتميزة

اهات
31-12-2009, 12:51 AM
يعطيك العافيه الخفوق تقبلي مرروي

الخفوق
31-12-2009, 03:49 AM
عجزتـ ألاقـي كلامـ يوصف فرحتيـ بردكمـ أخواانيـ و اخوااتيـ ,
وشكرا لكمـ من القلبـ للقلبـ على هذا التشريفـ المميز لهذا الموضوعـ
وكمـ يسرنيـ انـ ارى توقيعكمـ على صفحاااااااااااتيـ
الله يعطيكمـ الفـ عاااااااااااااافية....

و لكمـ احبتيـ منيـ ارقـ و اطيبـ تحية مصحوبة بباقة منـ الورد و الياسمينـ..
لكِمـ تحيااتيـ
http://www.alkhubr.net/imgcache2/65990.gif

نجلاء طالب
31-12-2009, 03:54 AM
اشكرك يالغاليه

دمتي بسعاده

سهام العبد الله
31-12-2009, 08:42 AM
الخفوووق ,,
أشكرك جزيل الشكر على موضوعك الراااائع
وبصراحه قمة في الروعه,,
قليل جدا الحين اللي يتعاملون بذا الاسلوب.. الامن رحم ربي..

جزاك الله الف خير..

عـــسووول
31-12-2009, 11:57 AM
تسلميــــن يا الخفـــوقـً

على القصهـ الروعهـ وانا اسال من الله ان يفتح على هذا المعلم وعلى اولادهـ

مثل ما فتح على هذا الطالب .

ويشرفني اني مريت بموضوعك يا الخفــــــــــوــــ ق ــــ :)

غاْرديّـכּہاا
31-12-2009, 12:21 PM
يعطيــــــ الف ــــــــــــــــــــــــــــك

لاخلا ولا عدم

غاْرديّـכּہاا
31-12-2009, 12:22 PM
يعطيك الـــــــ عافيه ــــــــــــــــــــــــــف يالغلا

لاخلا ولا عدم

عــــشــــق الــحــكــمــاء
31-12-2009, 12:55 PM
موضوع عن جد ممتاز يعطيك العافيه اختي الخفوق

الخفوق
31-12-2009, 05:17 PM
عجزتـ ألاقـي كلامـ يوصف فرحتيـ بردكمـ أخواانيـ و اخوااتيـ ,
وشكرا لكمـ من القلبـ للقلبـ على هذا التشريفـ المميز لهذا الموضوعـ
وكمـ يسرنيـ انـ ارى توقيعكمـ على صفحاااااااااااتيـ
الله يعطيكمـ الفـ عاااااااااااااافية....

و لكمـ احبتيـ منيـ ارقـ و اطيبـ تحية مصحوبة بباقة منـ الورد و الياسمينـ..
لكِمـ تحيااتيـ
http://www.alkhubr.net/imgcache2/65990.gif

صدى الاحساس
31-12-2009, 05:55 PM
موضوع عن جد ممتاز يعطيك العافيه اختي الخفوق

بحر العطا
31-12-2009, 06:32 PM
موضوع اكثــــــــر من راااااااااااااااااااااائع

يعطيك العــــــــــــــــــافيه

مستشارك
31-12-2009, 11:41 PM
جميل جداً كجمال وروعة ناقلة لنا
تقبل مروري
محبكم
مستشارك

سفير النوايا الحسنة
01-01-2010, 12:45 AM
اهم شي اول المرااحل ..

مشكووره على القصه ..

و على الموضوع المميز :)

ارجوانه
01-01-2010, 01:05 AM
رائع الخفوق فعلا ياريت الكل يدعم ويشجع ويساعد في بناء الثقة وخصوصا الاطفال والمراهقين حتى يكونوا اعضاء فاعلين في المجتمع ..
دمت يالغلا بكل الود والاحترام

شمعة الجلاس
02-01-2010, 02:23 AM
مووضوع اكثر من رائع
تشكر عليه

فنوووو
02-01-2010, 11:10 PM
لست ممن يجيد التلاعب بالكلمات ولست ممن يجيد

تسطير العبارات

لكن بداخلي مشاعر ثناء لإنسان غالي له الفضل على هذا الطفل

فأحببت أن أتوجه للإنسان الذي كان له الفضل الكبير بعد الله سبحانه في تغيير مسار حياة طفل لا نعلم إلى إين كان مصيره !!!!

من الحزن إلى السعادة ومن التشاؤم إلى التفاؤل

فقد كان الطفل أشبه بالميت

فسبحان من جمعهم .....

وسبحان من جعل هذا الإنسان محطه يقف عندها هذا الطفل لتكون نقطة تحول في حياته فهناك

إناس عرفوا كيف

يوفوا ويعطوا كلمة إنسان و معلم حقها دون أن يتجردوا منها فالإنسان هو الذي يحمل بين اضلاعه قلب رحيم

قلب يحمل الحب للجميع ويخاف على الجميع وينشد لهم السعاده


فعندما بدأ يتكلم مع الطفل كانت كل كلمة تلامس وتداعب قلب الطفل المجروح وتداوي جراحه


وبعد ان انتهى حديثه معه بقيت لوقت افكر بكلماته

فأحسست بتغير داخلي ومشاعر تتحرك احساس

فقدناه من المعلم منذ زمن طويل

ومن هنا بدأت الابتسامه تعود الى ثغري والفرح والسرور زار قلبي عندما علمت أن لدينا معلم بهذا

الفكر والإسلوب الراقي

فله مني خالص الدعاء بأن يجعل الله حياته سعاده وسرور.......

يسلمووووو خيتو على الموضوع الرائع كروعتك...